1月10日至12日，在护理系11位教师共同努力下，20级护理中高职贯通班共计201位学生开展了护理专业实训，并完成考核。
接到要求以后，相关老师立即进行讨论，确定了本次培训内容：护理伦理和职业素养相关理论，以及心肺复苏和包扎法两项急救技术。从1月7日开始，教师们就着手本次实训的操作标准统一，其中包括6位近期新入职的教师。探讨过程中，大家各抒己见，积极参与，进一步明确了本次专业实训的目标，熟悉了相关讲座、实训项目的关键点，明晰了各自岗位的工作要点。
为期三天的实训过程中，教师们认真带教，及时解决学生实训中出现的问题，让这些尚未接触过专业课的学生感受到护理专业的魅力：冯宗媚老师进行了实训动员，并讲授了“职业素养与沟通技巧”讲座，通过真实案例，充分调动了学生们对专业的兴趣；左登霞老师从护理伦理的角度，以器官捐献的案例启发学生，让同学们对人生的价值产生更深入的思考；心肺复苏和包扎法的学习，更是大大激发了学生们对护理操作的求知欲。通过角色扮演、场景变化等手段，丰富了学生的实训形式，提高了专业实训效果。
专业实训结束时，每位同学都记录了自己的学习感受，有同学认为应该从当下就开始约束自己的行为，这样可以让自己更快地进入护士角色；有同学认为需要重新进行个人职业的规划，因为通过3天的学习发现自己以前并没有认识到对护理工作应该如何准备；还有同学明确表示专业实训激发了对专业的兴趣。
在培训教师、专业班导师和班主任老师共同努力下，这3天，学生们在思想上、专业认知和实践能力方面，都有不小的进步。此次专业实训从“遵纪律、善沟通、重安全、巧应变、厚人文”多角度出发，提升学生的实训体验，不但使学生操作技能有所提升，更能在职业素养方面有所启发，在今后的专业学习中以“护士”角色感代入，并全面提升学生专业素质。（护理系）
