自3月2日线上开学以来，我校教师借助在线学习平台、协作应用、社交软件等信息化工具完善课程组织形式，以线下备课为基础，精细落实每一门线上课程的教学安排，采取人性化、个性化和多样化的教学方式开展在线教学工作。几天来通过线上教学实践，老师和同学们对线上教学平台及多种教学模式越来越熟悉，运用越来越熟练，教与学的互动愈发积极。
一样的课堂，同样的精彩，让我们来听听他们怎么说。
学生篇：以勤奋学习担当战“疫”责任
面对云课堂，全体同学以良好的精神面貌投入到课程学习中，以奋发学习的实际行动支持疫情防控大局。在学校的教学情况调查中，许多同学都认为，作为疫情时期的非常手段，线上教学体现了优势，大部分学生对线上课堂教学非常满意。
——学校充分利用“互联网+教育”模式，通过手机等方式开展网络教学，保障停课不停学，在上网络课程期间，老师课程统筹地丰富多样，简单明了，选择性多，老师根据教材教法说课，在线提供学习工具，学习平台，同时分享一些在医术界的名师育人励志故事来拓展辅导和学习内容，老师还会随时在线和学生教学互动，开展远程答疑和学习指导，提高学习效率。
——我相信一段时间后，通过和老师以及和平台的磨合后，是能够适应这种崭新的教学模式。
——线上发言有利于师生的互动，在线下课程中，很多同学害羞不敢举手回答问题，但是在线上却可以积极参加互动，大胆说出自己的感想。
除了在家里面学习的孩子们，这里还有一群特殊的孩子们依然留在学校，她们就是内地中职西藏班的学生们。每年，藏宝们都在学校度寒假、过春节，今年也不例外。除了切实落实安全保障措施外，我们也为她们精心准备了线上课程，陪伴她们共度疫情，安心成长。
——老师教的很好，我们学生认真学的也蛮多的。为了高考取得好成绩，我们一起加油。感谢老师精心的教导。我还是希望这场疫情早点结束，让我们早点毕业参加高考，考上一个梦寐以求的大学。
——在线上老师们悉心的教导下，我学会了许多的知识，明白了许多的道理。
——陆老师的课堂也十分有趣，声音非常甜美、每次老师上课前都会先把上节课的知识点预习一遍，正如温故而知新可以为师矣。
——就自己学习情况而言，能学到了相应的知识，理解老师的讲解内容。
老师篇：我们陪你学习成长不断线
以学生为中心，保障教学质量
开课第一周教学的平稳运行，离不开教师们的辛勤付出。卫校教师以实际行动坚守为师初心，担起育人使命。教师们这样形容首次上云课堂的心情：第一次使用远程授课方式挺期待的，既略有焦虑、压力感，又有使用这种新教学方式完成教学任务后的成就感和兴奋感！
——网络教学作为一种新鲜事物，也算是适应移动互联网发展形势和新时代教学需求的一种必然趋势吧。以前上课只要看到学生刷手机就反感，但是经过这次抗击新冠疫情期间的在线教学培训和线上实践，彻底改变了这种看法。原来上课竟然可以“手机”教，手机“学”！现在使用的超星学习平台，功能还是比较齐全比较多样的，基本能够帮助教师实现“教学做评一体”的教学设计理念，可以录播直播，可以发起讨论与学生互动，而且它最大的优点是能同步完成对学生课堂学习情况的追踪和成绩评估。经过这段时间的学习和摸索，在感到get新技能的同时，对网络教学又有了一种全新的认识，觉得它未来很有可能发展成为师生欢迎的一种新教学模式和理念。也希望在恢复线下教学之后，这种在线教学方式还能继续扎根校园，传播开来，为我们的课堂教学带来更多生动和精彩。( 文理思政教学部 苏健老师)
——在接到需要进行网络教学的任务时，感觉压力很大，因为面对的是新的学生群体，而且我同时开设了三门课程，教材也是新的，准备任务比较繁重。但是，面对严峻的工作，又必须保质保量的完成。在护理系部署了工作之后，教研室的老师们通过网络平台，进行了集体备课。这次网络教学，也充分发挥了教学团队的力量，老师们通过集体讨论，共同协作，实现了课程的共建。在自己着手准备授课的课件、音频资料及练习题等内容时，也去查找优秀的教学资源。例如，目前在中国大学慕课网上正好开设了《走进护理》这门课，是北京大学医学院的老师们精心制作的，我先自己学习，发现授课内容和《护理学导论》非常匹配，就把它作为《护理学导论》的补充学习内容，来开拓学生的视野。授课过程中，学生们也适应的非常快。虽然不能和学生面对面教学，但是既要让大家确保安全，又要顺利完成教学工作，学生们也都非常理解。在课后对学生的意见征询中，除了个别同学因为家里网速较慢，略微受到影响，大多数同学对于学习过程总体是满意的。 ( 护理系 张丽华老师)
对大部分老师来说，远程教学还是一个新事务，尤其对一些年纪较大的老师来说，所要克服的困难更是可以想象的。远程教学，老师们都做到了！
——自从我校启动了“停课不停教、停课不停学”的线上教学。作为高龄教师的我就遇到了新问题！可谓是边做学生、边做老师。从逐句学习《学习通》指南，到逐节建课、录频、用课、发布作业、后台关注学情等环节的实践，其中遇到过不少问题。记录、专研、咨询老师直到解决问题，为保证教学尽到自己的绵薄之力。(医学基础教学部 王超美老师)
团队作战，高效推进在线课程建设
随着“停课不停学”网上教学活动全面开展，体育锻炼因 “受场地、器材等条件制约”的实际情况，体育教研室全体教师多次召开电话、视频会议，研究讨论学生的锻炼方案。体育锻炼课程组为每个年级配备一个教学团队，制定了“居家锻炼手册”实施方案，团队每位成员各司其职，充分发挥各自的教学特长，提前录制教学视频，所有教学资源团队共享，通过教学团队成员间的分工协作，确保了教育教学工作平稳有序进行。
春风来不远，已到育慧旁。疫情面前，教师和学生跟前线的医护人员一样面临着重大挑战。但疫情，阻挡不了求知问道之路，更阻挡不了心智的成长。让我们逆境前行，不惧挑战，愿每一位卫校人都能以深刻的人生感悟和学业上的收获迎接归校的日子。来日相见，期待一个更优秀的你！（教务科）
