为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，推进课程思政建设，落实立德树人根本任务，5月21日下午，学校邀请全国优秀教师、上海教育年度新闻人物、上海市教书育人楷模、全国教书育人楷模候选人上海中医药大学张黎声教授作课程思政专题讲座。全体教师及上海市中职校医学类专业中心组各校教师共110余人聆听讲座，讲座由汤磊校长主持。
张黎声教授以《一线教师课程思政工作的内容选择和实施路径》为题，着眼教育，立足专业，从四个方面对课程思政进行全面阐释。一是课程思政的“概念与内涵”，他强调要在课程教学中融入做人做事的道理、社会主义核心价值观的要求和实现民族复兴的理想和责任，所有课堂都有育人功能、所有教师都负有育人职责，教学的各个环节都可以融入思政元素。他认为，在教学过程中，一切有利于学生进步、成长的，能够促进学生德智体美劳发展的因素都是课程思政的元素。二是专业课程融入思政工作的内容选择和融入路径，张教授详细介绍了专业课程思政教学改革中可以发掘的包括从“知识点”中发掘思政元素 、讲故事、讲案例等九个方面的思政元素及相关融入路径，并以“人体解剖学”课程为例，从思政“点”发掘、思政“线”与“面”设计和思政元素发掘“规律”，分享了发掘课程体系理论和知识中的辩证唯物主义认识论和方法论的实施路径。三是专业课程融入思政工作的教学方法，他强调学生的积极参与是课程思政的重点环节。四是思政目标与专业课程融合的“标准”，他提出学生能自然接受、有情感共鸣、能激发学习内驱力和专业课程的广度、深度、温度能促进学生学习有效性是检验思政目标与专业课程有机融合的“标准”。
张黎声教授作为课程思政的积极实践者和引领者，他的报告从多学科角度呈现了如何用好课堂教学主渠道充分发挥课程的育人价值，对推进我校课程思政教学改革和育人工作，有着重要的实践指导和借鉴意义，帮助老师树立课程思政理念、启发建设思路。望广大教师如张教授所言，将课程思政从无意识变为有设计，片段化变为系统性，偶发性变为教研室文化，用心、用功、用情积极开展课程思政，进一步提升育德意识和育德能力。（质量管理与教学建设中心）
