11月19日，学校组织2024年度校级教育教学内涵建设项目结项验收，特邀来自职业院校、医学类高校和教师教育学院三位专家与会评审。

本次结项评审共涉及6个项目，其中4项为课改课题类项目，2项为课程思政示范课程培育类项目。各项目负责人依次汇报，展示项目研究与建设的创新做法和成果成效。课改课题研究主要聚焦教育数字化转型，探索线上线下混合式教学方式，优化教学设计，提高教学效率与质量。课程思政示范课程培育建设着力开发和挖掘多样化课程思政教学资源，采用导生制教学组织形式等，将思政教育有机融入专业课程教学，以提升学生的社会责任感和职业素养，促进全面发展。

评审专家充分肯定了各项目研究与建设所取得的成果成效，并就调查问卷的信度与效度，思政素材的时代性与针对性，以及评价主体的多元化等方面提出改进建议。经过深入讨论，评审专家一致同意6个项目通过验收，予以结项。

此次结题评审会不仅是对校级项目成果的验收，也是促进教师教科研素养提升的契机。学校坚持以研促教，教研相长，充分发挥校级项目的孵化培育作用，激励教师不断探索创新，向更高级别教科研课题与成果深化。（质量管理与教学建设中心）