2023年10月13日上午，在15号楼411教室，心理健康教育中心与学生科联合开展了一场以校园欺凌为主题的家长讲座，讲座题目为“为孩子撑起‘青春自护’的心墙”，由国家二级心理咨询师梁泉欣老师主讲，各班学生家长代表参加了此次讲座。
首先，为什么要关注校园欺凌老师以两个案例为切入点，讲述了校园欺凌对受害者的影响是重要且深远，包括心理成长、教育环境、日常生活、工作、婚姻、亲子相处、自我极端行为等方面。接着，老师讲解了校园欺凌的定义及界定，并强调了校园欺凌的产生是以受害者所受到的伤害为依据，并不以施害者的动机是故意或无意来判断。然后，老师介绍了易受到欺凌的孩子特质，主要有偏离同伴规范、缺乏社交技能、缺乏自信、缺乏合作能力以及精神问题等方面。随后，老师传授了当面对孩子遭遇欺凌时家长的做法，共分为五个步骤：一是从中性问题角度聊聊孩子的遭遇；二是共情孩子感受；三是与孩子讨论家长能做的事，包括小学阶段和初中及以上阶段；四是支持孩子寻找解决方案；五是在孩子需要家长的时候家长能及时出面。紧接着，老师讲解了如何远离校园欺凌，外在支持方面包括了与老师建立良好合作关系、成立帮助小组、识别不安全环境及寻找专业支持，内在支持方面包括了良好的家庭教养方式、支持孩子发展稳定情绪、给予足够良好关注、促进自信、正确处理负面情绪、理性沟通、学习合作和获得友谊。最后，老师总结了家长面对校园欺凌者的教育应对，如与孩子开展有效沟通并弄清原因，给予有期限的惩罚，利用共情促进孩子反思自己的行为，带着孩子给受害者道歉等等。
梁老师以生动有趣的案例结合相关理论，进行了深入浅出的讲解，在场的家长们表示很有收获。
家长心得：
21护理中本2班 朱羽家长：今天有幸参加了学校组织的关于校园欺凌的专题讲座，感触颇深，讲师的讲课非常生动。其中印象特别深刻的是关于如何识别欺凌，讲师给出了明确的定义：只要是感受到伤害就是被欺凌，不是一句“开玩笑”可以敷衍过去的。讲师给我们讲解了非常多的解决方法，例如增强孩子的自信，增强与孩子的共情沟通，征求孩子的意见，提供孩子有效的帮助等。通过这次讲座，我收获匪浅。
21护理中高1班 周祎慜家长：“校园欺凌”在我们家长眼中传统地认为只有暴力侵犯、恶意辱骂、肢体虐待、敲诈勒索才是欺凌，听了今天的讲座后有了更深层次的理解，“关系欺凌、团体欺凌、言语欺凌、谣言欺凌、性别欺凌”等都属于校园欺凌范畴。通过专家的讲解，我们了解到欺凌者一般是心理扭曲或意识淡薄，而受欺凌者通常是身体和心灵的双重伤害，两者都需要相应的心理建设。学校老师关注的同时，我们家长也要从日常生活中多与孩子进行沟通交流，了解孩子们的生活学习状况，在交谈中仔细鉴别欺凌与被欺凌的界限，然后将正确的人生和社交观点逐步灌输给孩子，引导孩子们对发生的事件进行换位思考与反思，不能简单粗暴地以成人的姿态解决问题，而是将孩子的心理问题以润物细无声的方式来逐步化解，这样才能创造和谐的校园环境，孩子们才能茁壮成长。
21护理中高5班 方正修家长：校园欺凌是一种严重的问题，它对受害者的身心健康产生极大的负面影响。校园欺凌可能包括言语侮辱、欺凌、排斥甚至身体上的攻击。它对受害者的心理阴影是长期的、深远的，对受害者的成长和发展都会产生不良影响，作为家长应该与孩子沟通，让他们知道这种行为是不可接受的，并鼓励他们寻求帮助和支持。同样，如果孩子在家庭中得不到足够的关注和爱护，他们可能会感到被忽视或被遗弃，这种情感上的不安和缺乏安全感会导致他们在校园中表现出不良的行为，例如攻击或欺负其他同学，成为一个欺凌者。校园欺凌和家庭关爱之间存在着密切的关系，也就是说家庭关爱对于防止校园欺凌事件非常重要。解决校园欺凌问题需要学校、家庭和社会共同努力，建立应对机制、宣传教育、支持网络、家长沟通机制和社会支持机制，以帮助学生和家庭解决校园欺凌问题。（心理健康教育中心、学生科）
